LSU : le Snes dénonce des dérives

«  La mise en place du LSU (Livret scolaire unique) avec un cadrage insuffisant génère de multiples interprétations allant jusqu’à remettre en cause la liberté pédagogique des équipes et à des injonctions incompréhensibles », dénonce le Snes qui demande , dans une lettre adressée à la ministre, un cadrage national.

 » Nous vous demandons d’effectuer par une instruction écrite aux personnels de direction et aux IA-IPR les rappels suivants : l’évaluation du socle commun de connaissance de compétences et de culture se fait au conseil de classe du troisième trimestre en Sixième et en Troisième et non de façon prématurée ;  l’évaluation formative et sommative des élèves relève de la liberté pédagogique des enseignants dans le cadre des textes réglementaires, qui laissent la liberté de choisir des compétences ou des notes ;  la rubrique « éléments de programmes travaillés durant la période » du LSU peut se remplir uniquement à l’aide du menu déroulant prévu à cet effet ».

Dans une lettre datée du 6 mars, le Snes demande un cadrage des pratiques constatées autour du livret numérique (LSU) qui se met difficilement en place. Selon le Snes des établissements  » outrepassent largement les textes réglementaires » et demandent l’évaluation de l’AP et des parcours, le positionnement des élèves sur les domaines du socle alors que ce doit être fait seulement en fin d’année de 6ème et 3ème.

Communiqué

Lettre à la ministre

LSU rapiéçage de la Dgesco

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